Bumi Bulat dalam Perspektif QS. An-Nazi'at Ayat 30 dan QS. Az-Zumar Ayat 5

SMAIT Al-Multazam • Pekan 7

Menganalisis Bentuk Bumi & Pergantian Siang-Malam dalam Tafsir Al-Qur’an

Mata Pelajaran: Tafsir Al-Qur’an | Fase F / Kelas XII / Ganjil | Alokasi Waktu: 1 JP (45 Menit)

Model: Pembelajaran Mendalam

Strategi: Discovery & Inquiry

Profil Lulusan: Iman-Taqwa, Nalar Kritis, Komunikasi

Kemajuan LKPD 0% Terisi

0. Pembuka

1. Identitas

2. Petunjuk

3. Asesmen Awal

4. Memahami Ayat

5. Demonstrasi

6. Analisis

7. Kesimpulan

8. Refleksi

9. Asesmen Akhir

10. Penilaian Diri & Rubrik

🌍 Halaman Pembuka & Tujuan Pembelajaran

Estimasi Waktu: 45 Menit

Integrasi Al-Qur'an dan Geosains secara proporsional.

🎯 Tujuan Pembelajaran:

• Menjelaskan kandungan QS. An-Nazi’at ayat 30.
• Menjelaskan kandungan QS. Az-Zumar ayat 5.
• Mendeskripsikan bentuk bumi dan rotasi bumi secara sederhana.
• Menganalisis hubungan ayat dengan fenomena pergantian siang dan malam.
• Menunjukkan rasa syukur dan sikap disiplin sebagai implementasi nilai Al-Qur’an.

🤔 Pertanyaan Pemantik:
“Mengapa ketika Indonesia mengalami siang hari yang terang benderang, wilayah di belahan bumi lain justru sedang mengalami malam hari yang gelap gulita?”

👤 Identitas Peserta Didik Belum diisi

Isi identitas diri dan kelompok Anda dengan benar sebelum melangkah ke tahap selanjutnya.

Nama Lengkap *

Kelas *

Nomor Absen *

Nama Kelompok *

Tanggal Pengerjaan *

📖 Petunjuk Pengerjaan & Al-Qur'an Framework

1. Bacalah kedua ayat (QS. An-Nazi'at: 30 dan QS. Az-Zumar: 5) beserta terjemahannya secara saksama.
2. Perhatikan hubungan antara ungkapan kebahasaan ayat dan fenomena ilmiah sains.
3. Amati demonstrasi globe dan senter yang difasilitasi oleh guru.
4. Diskusikan pertanyaan analisis secara kolaboratif bersama anggota kelompok.
5. Tuliskan jawaban menggunakan bahasa yang santun, jelas, dan lugas.
6. Kerjakan bagian refleksi secara jujur dan pribadi.
7. Periksa kembali kelengkapan seluruh jawaban sebelum mengunduh hasil dalam format PDF.

⚠️ Peringatan Integrasi Tafsir 'Ilmi:
Al-Qur’an adalah kitab hidayah dan sumber utama petunjuk hidup. Pengetahuan ilmiah sains digunakan untuk membantu memahami fenomena alam yang diisyaratkan Al-Qur'an, bukan untuk memaksakan teori ilmiah yang dinamis ke dalam makna mutlak ayat.

📌 Tahap 1: Asesmen Awal Belum diisi

Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan pengetahuan awal yang Anda miliki.

1. Menurut pengetahuan Anda, mengapa terjadi fenomena pergantian siang dan malam di bumi?

0 karakter

2. Apa saja manfaat utama rotasi bumi bagi keberlangsungan kehidupan di bumi?

0 karakter

📖 Tahap 2: Memahami Ayat Al-Qur'an Belum diisi

1. QS. An-Nazi’at (79) Ayat 30

وَالْأَرْضَ بَعْدَ ذَٰلِكَ دَحَاهَا

Terjemahan (Kemenag RI): "Dan bumi sesudah itu digelar-Nya (dijadikan-Nya dapat dihuni)."

💡 Penjelasan Kebahasaan (دَحَاهَا - Dahaha):
Secara etimologi, kata dahaha merujuk pada menghamparkan, membentangkan, dan menyiapkan bumi dengan sarana kehidupan (seperti air dan tumbuh-tumbuhan). Penafsiran yang membatasi kata ini secara berlebihan hanya sebagai "telur burung unta" perlu dipahami secara proporsional, yaitu pembentangan hamparan bumi yang di dalamnya terdapat kurvatur (kelengkungan) tempat tinggal makhluk hidup.

Mufradat Penting & Kata Kunci QS. An-Nazi'at: 30

Makna Ayat Berdasarkan Hasil Pemahaman Diskusi Kelompok

2. QS. Az-Zumar (39) Ayat 5

خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ بِالْحَقِّ ۖ يُكَوِّرُ اللَّيْلَ عَلَى النَّهَارِ وَيُكَوِّرُ النَّهَارَ عَلَى اللَّيْلِ ۖ وَسَخَّرَ الشَّمْسَ وَالْقَمَرَ ۖ كُلٌّ يَجْرِي لِأَجَلٍ مُسَمًّى ۗ أَلَا هُوَ الْعَزِيزُ الْغَفَّارُ

Terjemahan (Kemenag RI): "Dia menciptakan langit dan bumi dengan (tujuan) yang hak; Dia menutupkan (menggulung) malam atas siang dan menutupkan (menggulung) siang atas malam dan menundukkan matahari dan bulan, masing-masing berjalan menurut waktu yang ditentukan. Ingatlah Dialah Yang Mahaperkasa lagi Maha Pengampun."

💡 Penjelasan Kebahasaan (يُكَوِّرُ - Yukawwiru):
Kata Yukawwiru berasal dari kata Takwir yang berarti melilitkan atau menggulung sesuatu secara melingkar, seperti menggulung kain sorban pada kepala yang bulat. Penggunaan kata ini mengisyaratkan bahwa permukaan bumi tempat pergantian siang dan malam berbentuk melengkung/bulat.

Mufradat Penting & Kata Kunci QS. Az-Zumar: 5

Makna Ayat Berdasarkan Hasil Pemahaman Diskusi Kelompok

🔬 Tahap 3: Mengamati Demonstrasi Globe & Senter Belum diisi

Petunjuk Pengamatan:

• Globe mempresentasikan bumi dan Senter mempresentasikan paparan sinar matahari.
• Arahkan senter secara mendatar ke salah satu sisi globe dalam ruang redup.
• Putar globe secara perlahan dari arah barat ke timur.
• Amati perubahan daerah terang (siang) dan gelap (malam).

Objek / Kondisi Pengamatan	Hasil Pengamatan Langsung	Makna / Analisis Fenomena
1. Bagian globe yang menghadap senter
2. Bagian globe yang membelakangi senter
3. Perubahan kondisi saat globe diputar
4. Hubungan bentuk bulat globe dengan pergeseran cahaya

🧩 Tahap 4: Mengaplikasikan dan Menganalisis Belum diisi

1. Apa kandungan utama QS. An-Nazi’at ayat 30 terkait penciptaan dan penyiapan bumi?

0 karakter

2. Bagaimana QS. Az-Zumar ayat 5 menggambarkan fenomena pergantian siang dan malam melalui kata 'Yukawwiru'?

0 karakter

3. Mengapa rotasi bumi menjadi mekanisme utama dalam menciptakan stabilitas kehidupan di bumi?

0 karakter

4. Apa hubungan antara keteraturan rotasi bumi dengan kekuasaan dan kesempurnaan ciptaan Allah SWT?

0 karakter

5. Bagaimana manusia seharusnya mengelola dan memperlakukan bumi sebagai tempat tinggal yang telah disiapkan Allah?

0 karakter

Aktivitas Klasifikasi Konsep

Kategorikan setiap pernyataan di bawah ini ke dalam opsi yang paling tepat:

Pernyataan A: "Allah melilitkan malam atas siang dan melilitkan siang atas malam secara bertahap." -- Pilih Kategori -- Kandungan Ayat Al-Qur'an Penjelasan Ilmiah / Geosains Nilai / Hikmah Implementatif

Pernyataan B: "Bumi berputar pada porosnya dari barat ke timur dengan kecepatan sudut konstan." -- Pilih Kategori -- Kandungan Ayat Al-Qur'an Penjelasan Ilmiah / Geosains Nilai / Hikmah Implementatif

Pernyataan C: "Seseorang muslim hendaknya disiplin membagi waktu siang untuk bekerja dan malam untuk beristirahat & ibadah." -- Pilih Kategori -- Kandungan Ayat Al-Qur'an Penjelasan Ilmiah / Geosains Nilai / Hikmah Implementatif

📝 Tahap 5: Kesimpulan Diskusi Kelompok Belum diisi

Instruksi Penulisan Kesimpulan:
Tuliskan kesimpulan kelompok dalam 80 hingga 150 kata. Kesimpulan harus merangkum 3 hal utama: (1) Kandungan QS. An-Nazi'at:30 & QS. Az-Zumar:5, (2) Penjelasan fenomena rotasi & pergantian siang-malam, dan (3) Hikmah keteraturan alam.

Rangkuman Kesimpulan Kelompok *

Jumlah Kata: 0 kata (Minimal 80 kata) 0 karakter

🌱 Tahap 6: Refleksi Pribadi & Komitmen Belum diisi

Bagian ini diisi secara individual oleh setiap peserta didik untuk menumbuhkan karakter disiplin dan rasa syukur.

Pertanyaan Refleksi Utama:
"Bagaimana keteraturan pergantian siang dan malam yang presisi dapat memotivasi saya untuk lebih disiplin dalam mengatur waktu sehari-hari?"

1. Kebiasaan manajemen waktu apa yang masih perlu saya perbaiki?

2. Tindakan nyata apa yang akan saya mulai untuk memanfaatkan waktu siang dan malam secara efisien?

3. Kapan saya akan mulai menerapkan perubahan tersebut?

4. Bagaimana tindakan disiplin tersebut menjadi wujud nyata rasa syukur saya kepada Allah SWT?

🤝 Lembar Komitmen Pribadi:

✍️ Tahap 7: Asesmen Akhir (Evaluasi Individu) Belum diisi

1. Jelaskan secara ringkas kandungan QS. An-Nazi’at ayat 30!

2. Jelaskan makna kata 'Yukawwiru' dalam QS. Az-Zumar ayat 5!

3. Mengapa rotasi bumi menyebabkan pergantian siang dan malam di wilayah bumi yang berbeda?

4. Hikmah apa yang dapat dipetik seorang muslim dari ketepatan orbit dan rotasi bumi?

5. Soal Analisis Kritis Tafsir 'Ilmi:

"Seorang peserta didik menyatakan bahwa teori sains modern adalah satu-satunya dasar mutlak untuk membenarkan isi Al-Qur'an. Apakah Anda setuju dengan pernyataan tersebut? Jelaskan alasan Anda berdasarkan prinsip Tafsir 'Ilmi yang proporsional!"

📊 Penilaian Diri Peserta Didik Belum diisi

Pilihlah skala 1–4 untuk setiap pernyataan berikut:
1 = Belum Berkembang | 2 = Mulai Berkembang | 3 = Berkembang Sesuai Harapan | 4 = Sangat Berkembang

Pernyataan Indikator Evaluasi Diri	1	2	3	4
1. Saya memahami kandungan QS. An-Nazi'at: 30 dan QS. Az-Zumar: 5.
2. Saya dapat menjelaskan penyebab fenomena siang dan malam secara ilmiah.
3. Saya aktif berkontribusi dalam diskusi kelompok kolaboratif.
4. Saya menyampaikan pendapat ilmiah dan keagamaan dengan santun.
5. Saya memahami batasan penggunaan sains dalam Tafsir 'Ilmi.
6. Saya terdorong untuk lebih disiplin dalam mengelola waktu harian.
7. Saya semakin bersyukur atas keteraturan ciptaan Allah SWT.

Rata-rata Skor Penilaian Diri: 0.0 / 4.0

👨‍🏫 Rubrik Penilaian & Catatan Guru (Khusus Pendidik) ▼

Bagian ini dapat diisi oleh Guru Tafsir saat pemeriksaan tugas atau saat presentasi kelompok.

1. Rubrik Diskusi Kelompok (Skala 1 - 4)

Aspek Penilaian	Skor (1-4)	Deskripsi Singkat
Partisipasi Diskusi		Keaktifan menyampaikan ide dan gagasan
Ketepatan Analisis		Kesesuaian pemahaman ayat dengan fakta sains
Kerja Sama Kelompok		Pembagian peran dan saling bantu antaranggota
Komunikasi Santun		Bahasa yang digunakan beretika dan terbuka

2. Rubrik Presentasi Kelompok (Maks. 100)

Penguasaan Materi (30)

Ketepatan Analisis (30)

Komunikasi & Penyampaian (20)

Tanya Jawab & Respon (20)

Total Nilai Presentasi: 0 / 100

Catatan & Umpan Balik Guru Pengampu:

🖨️ Pratinjau Dokumen Hasil LKPD

Jawaban Anda berhasil disimpan!

Dicetak dari LKPD Interaktif SMAIT Al-Multazam pada: